そろそろ梅雨到来でしょうか、雨の日が増えて来ましたね。先日の自然遠足も雨のため急遽マリンワールドへと変更でしたが、新しくなったイルカショーや昨年はいなかったペンギン達に会えるなど、子ども達は大いに楽しんでいたようです。

 

さて今月は、先月からの続き、6歳までの子ども達の成長の後押しをしてくれる「敏感期」の中でも、Dr.モンテッソーリが「秩序の敏感期」と呼ぶ時期についてお話ししたいと思います。

 

「秩序」とは、人間生活において欠かせないものです。洗濯物を畳んだり、部屋を片付けたりというような日常生活においてはもちろん、物事を考えたり、計算したり、何かを作り上げたりする際も私たちの「秩序感」は大いに役に立ってくれます。

 

この「秩序の敏感期」、ちょうど1歳半〜2歳ごろの子ども達に訪れ、4歳〜4歳半ごろまで続くと言われていますが、この時期の子ども達がやたらと物の位置や順番にこだわったりする姿は、まさにその表出です。例えば、いつも登園の際に通っている道からちょっとでも外れたり、いつもおいてある物の場所をちょっと変えたりするだけで、こちらは大したことではないと思っていても、子ども達が本当に嫌がったり「ちがう！」と騒いだりすることがありませんか？　園でも、先生達がいつもとは違う手順で絵本を読んだりすると（右手で持っている本を左手で持つなど）多くの子どもが「こっち！」などと指摘してくれます)

 

これら全ては、子ども達が彼らなりに後々の人生で必要な秩序感を育てている最中だからこそ起こるわけです。「正確に物事を成し遂げたい、論理的に考えたい」という感覚は人間の生まれ持っている傾向性ですが、幼い頃に培われた秩序感はこのことを可能にする大きなツールの一つになります。

 

とは言うものの、、、やたらと細かいことにこだわるこの時期の子ども達には手を焼きますよね。ちょうど「自己肯定の危機」とも言われる「イヤイヤ期」と重なるのも、子育て中のお母さんお父さんにとっては、いい加減にしてほしい！と頭が痛い時期なのではないでしょうか。

 

この時期の「こだわり」が強い子ども達に対する私たち大人ができることとしては、まずその現象自体を「子どもが育っているからこそ起こるもの」だと認識し、あえて抵抗せずに（わがままを言っているわけではありませんので）、なるべく秩序正しい生活や環境を用意してあげることです。例えば通園の道順をいつも同じにする、物の定位置を決めてあげる、日々のルーティンを変えない、などを心がけ、外側の秩序をしっかりと整え、子ども達の秩序感がしっかりと育つように援助してあげることが一番です。

 

子育て中はいろんな悩みやうまくいかないことがあるかと思いますが、今しっかりと育てるべきものが育っていると後から大きなご褒美が返ってきます。ここは忍耐を持って取り組んでみてください。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長より

 

R6.5月　エミールだより

５月に入り、すっかり暖かくなりましたね。子どもたちもぽかぽか春の日差しの中、外で気持ちよく遊ぶ時間が増えてきました。

 

さて、皆さんは子どもの「敏感期」について耳にしたことはありますか？

モンテッソーリ医師が子どもたちの中に発見した「敏感期」とは、「6歳までの子どもに顕著な、ある特定の事象に非常に強い興味を示す時期」です。この「敏感期」には、運動・言語・感覚・秩序・礼儀作法など、さまざまなものがありますが、この時期の強い興味を利用して、それぞれの時期に見合った環境さえ提供できれば、子ども達はなんの努力をすることもなく軽々と、人生に必要な基礎力をどんどん積み上げていくことができます。今月は、敏感期の中でも特に重要な「運動」と「言語」に関して、その特徴とどう援助することができるかについてお話しします。

 

◯ 運動の敏感期

・運動の敏感期にいる子どもたちは、とにかく動くことが大好きです。0−12ヶ月頃の赤ちゃんたちは、歩くまでの基礎づくりのため、とにかく自由に動けることが大切です。寝返り、ハイハイ、伝い歩きなど、そうしたい時にそうできる環境づくりをしてあげましょう。

・1歳〜2歳半はさらなる全身運動を洗練させていく時期です。物を持ってバランスを保ちながら運ぶ、登る、飛ぶ、走ることが大好きですが、それは何度も繰り返しやってみて、意思通りに動く体を獲得するための時期だからです。

・2歳半〜６歳は、運動の中でも特に「手の動き」を洗練・獲得していく時。この時期は日常の中でたくさんの手を使う作業をしたがります。子どもたちに色々な家の仕事に参加させてあげると喜びを持って取り組んでくれるでしょう。

◯ 言語の敏感期

・３歳頃までは「話し言葉」の敏感期です。乳児たちがジッと大人の口元をみているのは、話したい！という気持ちの表れです。口元を見る・周囲の会話に耳を傾けることでたくさんの言葉を吸収し、少しずつ自らも言葉を発することができるようになります。スクリーンタイムをなるべく避け、生の声をたくさん聞かせてあげてください。

・4歳頃になると、「書き言葉」の敏感期に突入。周りで字を書いている人を観察し、自分でも書いてみようとし始めます。洗練してきた手の動きを使って３本指で鉛筆を持ち、最初はふにゃふにゃでも、徐々にしっかりとした字を書くようになります。正解を求めすぎず、少々間違っていても指摘せずに、書きたい気持ちを大切にしてあげましょう。

・5歳以上になってくると次は意味を理解しながら「読む」敏感期が訪れます。環境としてはとにかく読みたくなるようなものがたくさん周りにあることが大切。絵本や図鑑はもちろん、植物の名札、靴箱に貼ってある名前など、日常のさまざまな場面で子どもたちが文　字に触れることができ、読んでみたいなと思うような環境づくりを心がけるといいですね。

 

何かを押し付けるのではなく、子ども達の内側から自然と溢れ出る興味・関心をよく観察して、それぞれの敏感期に見合った環境を整えること、これこそ私たちに求められる大人の役割ですね。

園長より