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「運動会で育まれるもの」

9月後半に入り、ようやく朝晩必ずつけていた冷房をオフのまま過ごす午前中も増えてきました。そして今月は、もうすぐ運動会ということもあり、子ども達の園庭での自主練にも気合いがみなぎってきています。

 

さて、運動会といえば、私たち大人はついつい運動だけのためにやっているように捉えてしまうのですが、子どもたちにとっては運動ばかりでなく、他の多くのことを吸収・発達させるとても良い機会となっています。先週の職員会議でも、子どもたちがお互いに教え合ったり、自ら苦手な種目に取り組んだりと、先生たちが「いちいち介入したくなる気持ちを少し我慢するだけで、とてもいい姿が見られている」という報告があり、微笑ましく思いました。

 

園では「大人からの号令に合わせて、皆で同じように動く」ことは、むしろ日常ではやらないようにしていますが(「自ら考えて動く」ことができるよう援助していくことを奨励)、子ども達はもちろん、皆で一緒に体操する、皆で演技することも大好きです。「1、2、3、4」と号令を自ら掛け合い、曲に合わせて行進している時や、皆で体操している時の表情を見ていると、横の人とずれないように綺麗に並んで動けること、皆で動きを合わせて踊れる、大きな声で一緒に歌えることなどに、とても満足しているように見えます。

 

マリア・モンテッソーリは、人間には自ら「秩序正しさを求める傾向性」というものを持っていると言っていますが、運動会の練習中にこんな子ども達の姿を見ると、本当にその通りだなと思わされます。

 

運動会の練習では、「前の人に合わせて真っ直ぐ並ぶ」、「リズム通りに動く」「号令に合わせて動く」などなど、秩序への傾向性を発揮できる機会がたくさんあり、子どもそれぞれの秩序へと向かう感覚を育ててくれます。もちろん、普段の室内の活動でも「ピッタリと角を合わせて折る」「教具を真っ直ぐに並べる」「使ったものは元の棚に片付ける」など、また別の秩序への傾向性を見せてくれています。ただ戸外では、大きく身体を動かしながら「全体の中での自分の動きに秩序をもたらす」ということを思う存分できるわけですから、年中そればかりではいけませんが、やはりこれも子ども達の秩序の傾向性にピッタリないい機会なのでしょうね。

 

運動会では、こんな視点からも見ていただくとまた新たな発見があるかもしれません。子ども達の演技、楽しみですね。

 

園長 大原青子より

「ルールを守りたい気持ちはどう育つ?」


「紙をください!」と、今日も5歳児さんがクラスで使う用紙の補充用をとりに来ていました。「はい、どうぞ」と事務の先生が用紙を渡したその時、一緒について来ていた3歳児さんが思わず事務室の中に入ろうとすると、「中には入っちゃダメだよ」と声をかける5歳児さん。こんな風に、年長の子どもが年少さん達にルールを教えてあげようとする姿は日々の様々な場面でよく見かけますが、よくよく考えてみると、本当に子ども達の大きな成長を感じられる瞬間だな〜と思いました。

6歳までのモンテッソーリ教育の大きな目標の一つは「内的規律(内側から自然に湧き出る規律やルールを守ろうとする心)」が育っていること、なのですが、このような心理は、賞罰を用いるような教育では育たない、とモンテッソーリはキッパリと主張しています。

それは本当にその通りで、子どもたちには、「ご褒美」をちらつかせて何かを交換条件の元にやらせようとしたり、「罰」を用いて恐怖心を煽ることでルールを守らせようとしたりすることは、自らの意志で「規律やルールは守るべきだ」という気持ちを育むことはないでしょう。単に「怖いから・怒られるから」やらない、「ご褒美をもらえるのなら」やる、というように、ある条件に基づいてしか作動しない脳回路を作り上げてしまうだけです。

そうではなく、「自らの意志」を使って、例えば「他の人の迷惑にならないようにクラスで大声を出すのはやめておこう」とか「あの道具が使いたかったけど、他の人が使い始めているから今日は別のことをしよう」など、自らの経験に基づき、論理的に考えられるようになるためにも、子どもが自らの選択による自然な結果を体験するのを大人が邪魔しないことこそが大切です。

例えば、「今日は靴を履きたくない!」と駄々をこねる子どもに、「履きなさい!」と怖い声で言って無理やり履かせようとするよりは、その「履かない」という自らの選択が招く「靴を履いてないから外を歩くと足の裏がチクチク痛かった」という結果を体験する方が、ずっとその子には「次からは靴をちゃんと履いてから外にでよう!」と言う気持ちを育てるのには効果的だということです。

この「自由選択→結果を体験させる環境」VS. 「賞罰を与えながらの教育」、これぞまさにモンテッソーリ教育と従来の教育との大きな違いなのですが、皆さんはどんなふうにお考えですか?園でもこんなテーマを話し合える機会を近い将来設けられるといいですね。

園長 大原青子より

 

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